包颖，女，汉族，湖北人，1985年生，University of Wollongong物流与供应链管理硕士研究生， 2010年参加工作，讲师，阿坝师范学院青年教师教学竞赛二等奖，阿坝师范学院首届教师创业指导大赛一等奖，四川省第九届导航名师创业指导大赛三等奖。

教学是一门艺术。教师的每次备课，都如同筹划拍摄一部电影一样，要构思故事走向，设置情节高潮，突出主题思想，运用巧妙细腻的表达，把握准确流畅的节奏，进行清晰的视觉呈现，当然还需要演员（教师）的出色演技和魅力。教学过程跟电影拍摄一样，归根到底是一种表达，好的教师跟好的导演一样，就是要通过架构情景来完成表达，跟学生互动，达到情绪的共振、情感的共鸣和思想的升华。

如何能让课堂教学像好的电影一样，给人以启发，甚至多年以后，能像人们熟记电影中某句台词一样，对教师所讲的内容仍记忆犹新呢？这不光考验教师专业知识的底蕴，更考验教师的个人素质和修养。一个优秀的导演需要阅读和欣赏大量包括但不限于电影的艺术作品，才能有出色的创作能力和敏锐的感知能力。教师也是一样，不能局限于本专业的知识汲取，而是需要不断摄取多领域的知识，融会贯通，才能使课堂变得灵动，有生命力，富有个性。例如，在教授“创新与创业”课程时，谈到创业合伙人时，包颖就运用自己所掌握的植物学知识举例：“最佳合伙人就如同在地球上诞生了21亿年的蓝细菌一样，可以与其他生物进行内共生，一起变得更强大。”在掌握常规教学方法、手段的基础上，包颖不断丰富自己的知识面，大胆创新，做到常教常新。例如，借鉴美国好莱坞电影编剧的常规套路：设置开端——设置矛盾——解决矛盾——再设置矛盾——结局，将其灵活运用到课堂设计中：案例导入——设置问题——解决问题——再设置问题——达成教学目标，使得课堂就像好的电影一样情节跌宕起伏、引人入胜。同学们都沉浸在“剧情”中不能自拔，学习积极性和学习效果有了极大的提高。